¿Qué debo hacer para ser una "BUENA MAESTRA"?

Estos niños me tienen sorpresa, tras sorpresa. Después de leer mas de 100 hojas de apoyos requeridos que entregaron las maestras del ciclo escolar anterior, termine mas confundida que al principio. Entonces les pedí que me escribieran 10 apoyos que ellos saben que necesitan de parte mía, les dije que podían generalizar o ser muy particulares... "En que saben ustedes que yo les pueda ayudar para que aprendan mejor" me parece que les explicaba.

Mis ejemplos fueron, "me cuesta trabajo la tabla del 8, pero la del 7 me la sé muy bien", "en geografía me cuesta trabajo recordar los temas." 

Copié y organice a continuación las recomendaciones que ellos me hicieron, muchas me tienen reflexionando, otras me hicieron reír. 

PARA LA MALA MEMORIA.

-Recuerdeme...

                    hacer la letra bonita

                    saludarla

                    la tarea un día antes

                    poner atención

                    cuando va a ser junta

                    no usar correptor

                    cuando no hay clases 

                    devolber las cosas que nos presta

                    las reglas del salón 

                    tener limpio mi lugar.

                    poner el tema

                    regresar las tijeras

                    no ser grosera
                    la tarea para el lunes

DE LOS QUE SABEN QUE APRENDIZAJES ESPERADOS LES FALLAN.

-dividir                                                         
- cuales son las fracciones

-la escritura                                                  
- cuales son las diviviones

-acomodar el puntodecimal                            
- tablas del 6, 7 y 9

-Maestra, me puede ayudar en las tablas.     
- las fracciones equivalentes  

-la letra                                                        
 - la lectura

-la ortografia                                                 
- las tablas

-multiplicar                                                   
- dibiciones

-los angulos                                                  
- multiplicaciones del 8 y del 7

-poner acentos                                              
- nos ayude a convivir y no peliar

-las comas                                                    
- las restas    

LÚDICOS

-trabajar en equipo

-case divertida
-trabajar en equipos

-descansar 10 minutos despues

-berpeliculaenclase

-dibugar en clase
-nos haga reir
-fomentar el trabajo en equipo
-fomentar la inbestigacion en tareas

-tiempo para jugar
-hacer mas dinámica la clase
-que nos saque a jugar de temas

-hacer experimentos
-dibujar
-contar cuentos y leer buenos libros

PARA EVALUAR

-califique con sellos
-poner semaforo
-siempre califique
-poner reglas extrictas, para que aprendan  y que valgan puntos
-niños que se pongan al corriente ponernos puntos extras.
-califique todo
-corregirme las faltas de ortografia

DE LO QUE NOS GUSTA DE LOS MAESTROS

-no grite

-vengase a buena hora
-que nos entienda

-que la maestra me crea cuando me peguen y no me dija como las oTras
-que no se salga del salón, a menos que sea muy importante
-faltar lo menos posible
-Ser puntual
-Aclarar dudas sin que la profesora se enoje.
-sea amable
-que nos tenga paciencia
-que nos apoye cuando no entendamos
-que nos ponga atenciones
-que no nos ponga en evidencia en frente de los demas,

LOS QUE DEBERÍAN SER OBVIOS, PERO NO.

-haga su trabajo  bien                    
- que nos ponga atención 

-pasar todas las  clases                  
- no coma en clase  

-revise tareas                              
- respetar el orario

-Hacer ejercicios para entender mejor.
- respeto
- esplique bien la tarea

-ponernos atencion                      
- tener respeto acia los alubnos

-poner fecha                                
- hablar claramente.
-que nos enceñe                          
- Que seas clara al dictar la tarea

-darnos libertad de expresión        
- Exponer puntos de vista sobre el tema. 

-Dialogar y no pelear                    
-si no entendemos un tema nos lo buelba explicar

-no olvidar el material y los examenes

-ayuda con mis trabajos

-que no se desespere

-pedir el material con tiempo

-honestidad

-trabajar ordenadamente

-Resolver mis dudas oportunamente.

-tener mejor actitud.

-horario de alimento.
-Tener la letra clara en el pizarron. 

-paciencia

-sea responsable.

-atención 

OTROS

-amor                                                                                    

-si llego a buscar problemas no me rregañe enfrenTe de todos.                            
- necesito que no me pongan  asta tras
-que se fije en todos y no nada maen uno                                 

- revise la higiene
- no amenace con ir a la direccion                                          
- que nos tenga.

- me distraigo con facilidad                                                    
- nos de tiempo de aser bien el trabajo

-cariño                                                                                     

-que me vigile y vea si soy problematico.                              
- que sea comprensiva ya que he tenido Dificultades en los años anteriores

-vistase normal                                                                       

-que siga tan carñosa y tan sencilla                                             

-poniendo atención a mis preguntas                                        
- que aya papel de baño y todos yebar un royo

-que me ayude en los momentos dificiles.                                     

-Que anque no sea su mejor alumno me siga brindando su amor. 
- pesasidades no vi ninguna me gusto cómo es la maestra para mi fue buena gente.
-Mastra no Quier Platicar en oras de clase.                                

-me tardo mucho trabajando                                                    

-no jugar en el salón.                                                                

-tener siempre el salon limpio.                                                    

-no desperdiciar los materiales                                                    

-que nos enseñen a dar tenplansa
-no dejar mucha tarea los fines de semana
-que trabaje con nosotros
-Explicar bien y bonito
-escribir con marcador visible
-Los niños que se porten bien que les de un dulce
- avanzar en el salón

- que cuando bañamos mal  o hagamos algo malo mandar a  yamar a sus papas para que estén  al tanto. 

Propósitos de ciclo nuevo

Con las doce rebanadas de manzana ya preparadas, recibiendo buenos deseos, esperando con  nervios y emoción las doce chicharras para iniciar un nuevo ciclo... Escolar.
Tengo ya claros mis propósitos para este año que empieza en el medio del calendario.
1. Poner a dieta las costumbres del "yo sé más que tu", "callate y siéntate", "yo digo que vamos a hacer"
2. Hacer ejercicios de diálogo y autocontrol.
3. Construir un aula, no tener sólo salón lleno de niños.
4. Ahorrar mis comentarios poco constructivos.
5. Viajar con mis alumnos a través de la lectura y por qué no, una que otra salida didáctica.
6. Pagar con una moneda más grande  la confianza, el cariño y el compromiso de alumnos, padres y compañeros.
7. Dejar de fumarme ideas poco constructivas, de groserias y malas caras.
8. Dejar de tomar a pecho los comentarios negativos que no enriquecen mi trabajo.
9. Un auto... Autodominio, para manejar las situaciones con inteligencia, diplomacia, y sobre todo obtener buenos resultados, como dar un buen ejemplo a los alumnos.
10. Casarme intelectualmente con los principios pedagógicos (de la RIEB) que tanto me gustan.
11. Realizar los proyectos y secuencias didácticas con base en las necesidades e intereses de los estudiantes.
12. Dar afecto y disciplina sin la necesidad de un abrazo o un grito, disfrutado al aprender y enseñar.

Feliz regreso a clases, feliz nueva oportunidad de ser mejor maestro cada día.

Manifiesto por la Educación.

Hace mucho tiempo soñé que encontraba el camino a la felicidad, durante mi sueño invité a acompañarme hacia ese bello destino a todo con quien tropezaba a mi paso, sin embargo de una o de otra forma terminaba recorriendo ese plácido sendero con diferentes personas y por último sola. Entiendo que cada individuo es único, por ello, esa vereda solo me funcionó a mi y en ese sueño.

En la educación no existe una senda que dirija a quienes aprenden hacia el éxito. El que educa, pretende, preparar el terreno por donde su aprendiz ha de pasar, sembrando y cuidando las habilidades, conocimientos y valores que le han de nutrir. 

Durante el avanzar de las civilizaciones humanas son muchísimos los caminos que vieron pasar los diferentes modelos educativos, cada uno funcional -o no- según su época. 

En México, la educación básica; es decir, la educación formal de preescolar, primaria y secundaria, pretende por lo menos en la teoría, colocar al alumno en el centro del actuar educativo, dando prioridad al logro de los aprendizajes que se espera el alumno aprehenda.*

En las escuelas rudimentarias el objetivo radicaba en enseñar a leer, escribir, operaciones básicas y los oficios necesarios de la época, actualmente persiste el analfabetismo y existe una variante cibernética, es decir, aquella en que no se sabe utilizar una computadora, un smartfphone, una ipad, etc.

A veces a los docentes se nos olvida que la existencia de la educación tiene como finalidad la mejora de la calidad de vida de los estudiantes, que los saberes que adquieren en su infancia deben ser la base de los que cuando sea adulto le permitan convivir, crear, producir, inventar, innovar y un largo etcétera que se materialice en tener una vivienda digna, un salario adecuado para satisfacer sus necesidades y recrearse, seguir aprendiendo, y en su caso, brindar a su familia las mismas o mayores oportunidades de movilidad social. 

No debería ser tan complicado lograrlo. Pero lo es. "El gobierno hace como que nos paga, los maestros hacemos como que enseñamos y los alumnos hacen como que aprenden" Decía una Mtra. que fue mi Docente titular, cuando era "docente en formación" (yo creo que todavía estoy en formación). 

Ese absurdo juego de aventarnos la pelota sin ton ni son, porque los docentes estamos en contra del sistema del que formamos parte, las autoridades educativas nos responsabilizan por el rezago educativo nacional, los medios de comunicación mal informan de nuestra labor a la sociedad y hay maestros que dan motivos de desprestigio a nuestra profesión.  Hay padres de familia que hacen hasta lo imposible por deslindarse de cualquier responsabilidad en la escuela, muy pocos exigen o solicitan información sobre los aprendizajes de los alumnos, si los profesores no dan la iniciativa o las calificaciones que tienen no corresponden al "gasto" que esta generando "la escuela" a sus ingresos.

Nuestra educación está enferma, estornuda conformismo desde la cuna, se ejercitó en una andadera reparada "por mientras", coloreo sus primeros dibujos con color rojo de sangre de la violencia, la batalla y las guerras. El diagnóstico es perturbador, cualquiera creería que agoniza, sin embargo tiene su propia lucha interna.

La educación lucha cuando un niño de bajos recursos y alta resiliencia  termina una carrera técnica,   una licenciatura,  una maestría,  uno o varios doctorados; o aprende un oficio que le permita mas que satisfacer sus necesidades primarias. Se empodera cuando una madre cansada de su jornada de trabajo, revisa la tarea de su(s) hijo(s) o hija(s). Da batalla cuando un docente se desvela planificando las clases para que sean dinámicas, atractivas para sus alumnos, contextualizadas y funcionales. Es una guerrillera cuando un directivo muestra empatía hacia los profesores, los orienta y lidera con el ejemplo y el saber, no con amenazas y despotismo. Cuando los agentes de supervisor son dinámicos  salen de sus inamovibles funciones administrativas y participan en las escuelas la educación se siente saludable. 

Tú que lees esto, ¿qué arma das a la educación para luchar contra la ignorancia, la violencia, el desempleo y las epidemias sociales que vivimos?

*Cuando se dice que se a aprehedido una competencia se hace referencia a que el alumno la a apropiado, que ya es capaz de movilizar esos saberes y los domina según sus características.